CENTRO PEDAGOGICO VICTOR

Chi siamo

Perché il nome VICTOR

Victor (il ragazzo selvaggio) fu un trovatello che aveva vissuto tutta l’infanzia in solitudine nei boschi del Massiccio Centrale, in Francia, le cui origini non furono mai rintracciate. Dimostrava circa dodici anni e non conosceva il linguaggio umano.

La vicenda venne subito al centro dell’interesse pubblico, scientifico, letterario e sul dibattito illuminista della natura dell’uomo. Il caso venne preso a cuore dal medico e pedagogista Jean Itard, che cercò di rieducarlo, documentandone i progressi.

Perché lo abbiamo scelto?

Perché noi crediamo fortemente nel POTENZIAMENTO delle abilità del bambino, del ragazzo e dell’adulto: si può migliorare e apprendere sempre nuove abilità, in tutto il ciclo della nostra vita-
IL NOSTRO MOTTO E’: “IO NON MI ARRENDO”

IL TERAPISTA ITARD: CHI E’

È un professionista che usa un approccio ecologico e considera l’individuo in tutte le sue funzioni, nei diversi contesti di vita per un intervento mirato di aiuto allo sviluppo umano

Mette a punto un intervento pedagogico, quindi si caratterizza come intervento educativo, che si rivolge al malfunzionamento funzionale celebrale.

Il trattamento educativo si focalizza sul miglioramento delle capacità globali della persona in tutto il ciclo di vita, in favore dell’esecuzione delle sinestesie e si tratta di un intervento abilitativo e non riabilitativo.
Il Sistema CO.CLI.TE si basa sul concetto di dislessia come disturbo delle prassie, con particolare riferimento alle funzioni e procedure sequenziali, alla fluidità delle funzioni esecutive con interessamento dell’organizzazione spazio-temporale e alla dominanza laterale per un aumento della funzionalità e lo scambio tra gli emisferi celebrali.

Il centro VICTOR fa inoltre parte della rete internazionale dell’Istituto ITARD, con specialisti regolarmente inscritti all’INDEX ed è specializzato nell’ambito dei disturbi specifici dell’apprendimento.

GLI OBIETTIVI DEL TRATTAMENTO

L’autonomia funzionale
Potenziamento delle fluidità
Potenziamento dell’accuratezza delle funzioni esecutive complesse
Miglioramento della prontezza dell’avvio (incipit) e del rallentamento (frenaggio)
Miglioramento dell’organizzazione spazio-temporale e visuo-spaziale
Miglioramento dell’orientamento sinistra-destra
Potenziamento delle abilità di lettura, scrittura, calcolo, pensiero e rendicontazione
Prevenzione tramite l’intervento precoce

I METODI DEL TRATTAMENTO

Sedute individuali
Laboratori di piccolo gruppo divisi per età e per bisogni educativi
Schemi motori di base, rotatori, a reverse (all’indietro) e sinestesie
Activity-Gym: dinamiche prassico motorie intensive preparatorie alle attività abilitative
CMT (Cognitive Motor Training): Programma di attività motorie globali e sinergiche per il potenziamento di tutte le funzioni esecutive FE
TAI: Trattamento Abilitativo Intensivo
VMT: Verbal Motor Training
Training di attivazione funzionale, basato su 13 azioni